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教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2018年02月10日-9451)

减小字体 增大字体 作者:公务员考试信息网  来源:www.sdsgwy.com  发布时间:2018-02-10 23:55:00
1:社会自我是自我意识最原始的形态。()
判断题



2:习惯是自然习得的,它既可能符合法则,也可能不符合法则;而技能是通过系统的学习与教学而形成的,是在主客体相互作用的基础上,通过动作经验的不断内化而形成的。
判断题



3:创造力的核心和基础是()
单项选择题
A、智力
B、知识
C、技能
D、创造性思维

4:竞争指个体或群体充分实现自身的潜能,力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争,不但不会影响学生间的人际关系,而且还会()。
单项选择题
A、提高学习和工作效率
B、养成竞争意识
C、导致教师管理公正
D、促进团结协作

5:把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初始状态、目标状态和操作过程,即形成问题表征的过程。这一过程被称为()。
单项选择题
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、检验假设

6:林琳在听课时,经常用自己的话总结出文章的段落大意在书上作标记,这种学习策略属于()。
单项选择题
A、复述策略
B、组织策略
C、元认知策略
D、精加工策略

7:学生的知识不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是()。
单项选择题
A、联结学习论
B、认知学习论
C、信息加工学习论
D、建构学理论

8:分配学生座位时,教师最值得关心的是()。
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响

9:在教育过程中,学生是学习过程的主体,但这并不否定教师对学生的指导地位。
判断题



10:是指潜藏在意识层面之下的感情、欲望、恐惧等复杂经验。()
单项选择题
A、前意识
B、潜意识
C、下意识
D、焦点意识

11:在解决问题时,强调速度而非精度任意球认知风格是()
单项选择题
A、冲支型
B、反思型
C、场依存型
D、场独立型

12:迁移的形式训练说的心理学基础是()
单项选择题
A、官能心理学
B、人本主义
C、行为主义
D、认知心理学

13:吹啦弹唱属于()技能
单项选择题
A、认知
B、心智
C、操作
D、评价

14:教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务。()思潮掀起一场教育改革运动。
单项选择题
A、人本主义
B、行为主义
C、认知心理学
D、信息论

15:垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是()
单项选择题
A、加涅
B、华生
C、布鲁纳
D、斯金纳

16:从埃里克森的人格发展阶段论看,青春期个体面对的最大冲突是()
单项选择题
A、角色统一与角色混乱
B、自主与羞怯
C、勤奋感与自卑感
D、友爱亲密与孤独

17:美国心理学家()编著出版的《教育心理学》,是西方第一部以教育心理学命名的专著。
单项选择题
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、华生
D、桑代克

18:学习效率和动机水平之间存在()。
单项选择题
A、线性关系
B、U型关系
C、倒U型关系
D、平行关系

19:能激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件和刺激物是()。
单项选择题
A、动机
B、期待
C、诱因
D、间接动机

20:某学生认为考试成功是自己学习能力强,其归因是()。
单项选择题
A、内部、不稳定、可控制的
B、外部、稳定、不可控的
C、内部、稳定、不可控的
D、外部、不稳定、不可控韵

21:由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的主要心理影响机制是()。
单项选择题
A、原型启发
B、负向迁移
C、功能固着
D、定势影响

22:课堂交往的性质是()
单项选择题
A、非正式交往
B、正式交往
C、同事交往
D、“一对一”交往

23:有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作()。
单项选择题
A、冲动型问题行为
B、扰乱性的问题行为
C、多动型问题行为
D、自律障碍行为

24:维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是()。
单项选择题
A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B、教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C、教学的重要任务是创造最近发展区
D、根据学生现有的水平进行教学

25:认知心理学将理解问题看作是头脑中形成的过程()
单项选择题
A、问题结构
B、问题线索
C、问题内容
D、问题空间

26:研究表明,学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果()。
单项选择题
A、有影响
B、没有影响
C、几乎没有影响
D、有实质性影响

27:心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。
单项选择题
A、积极的社会功能
B、应有的责任能力
C、应有的责任义务感
D、道德精神面貌

28:学生为了获得奖励而学习,这样的学习动机属于()
单项选择题
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力

29:行为主义心理学的创始人是()
单项选择题
A、杜威
B、冯特
C、华生
D、詹姆斯

30:心理健康有高低层次之分。()
判断题



31:网络环境下的虚拟群体是指在网络环境中形成的一种正式群体。()
判断题



32:皮亚杰认为,人从其生物方面继承了()
单项选择题
A、组织和适应的特性
B、思维和行动的特性
C、操作和处理的特性
D、领导和被领导的特性

33:苛勒认为顿悟的出现是无条件的。()
判断题



34:问题解决是指排除障碍、由初始状态达到目标状态的过程。()
判断题



35:由于对某种具体的道德}青境的直接感知而迅速发生的情感体验称为()。
单项选择题
A、直觉的道德情感
B、想象的道德情感
C、伦理的道德情感
D、形象的道德情感

36:智力三维结构模型是由美国心理学家()提出来的。
单项选择题
A、斯皮尔曼
B、卡特尔
C、瑟斯顿
D、吉尔福特

37:桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中,并不属于这三条“主要学习律”的是()
单项选择题
A、效果律
B、准备律
C、练习律
D、强化律

38:学习不是建立刺激反应的联结,而是在头脑内部形成的认知结构的过程,属于()的观点。
单项选择题
A、经典条件反射理论
B、操作条件反射理论
C、尝试错误说
D、认知学习理论

39:1877年,第一部正式以教育心理学命名的著作《教育心理学》的作者是()
单项选择题
A、夸美纽斯
B、维果斯基
C、卡普捷烈夫
D、赫尔巴特

40:已知条件与要达到的目标都比较含糊,问题情境不明确、各种影响因素不确定,不易找出解答线索的问题称为)。
单项选择题
A、有序问题
B、无序问题
C、有结构问题
D、无结构问题

41:学习过程中,学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于()。‘
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略

42:教师职业角色形成的最后阶段是()
单项选择题
A、角色信念形成
B、角色认知
C、角色认同
D、角色内化

43:学生通过学习后,能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类,这种水平的学习主要属于()。
单项选择题
A、言语信息学习
B、智慧技能学习
C、认知策略学习
D、态度学习

44:一般来说,学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。()
判断题



45:成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败,减少败感,当一项任务的成功率为50%时,他们会:()
单项选择题
A、可能选择
B、犹豫不决
C、回避这项任务
D、坚决选择

46:智力技能形成的最高阶段是()
单项选择题
A、内部言语
B、活动定向
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语

47:看完文章时,以金字塔的形式把要点呈现出来,这种编码策略叫作()
单项选择题
A、作关系图
B、列提纲
C、运用理论模式
D、利用表格

48:中国人看国产影视片容易分辨出人物面形,而看外国片则难于分辨,这种现象的心理学解释是()。
单项选择题
A、中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少
B、中国人不熟悉外国片所反映的内容
C、外国人面形难以辨认
D、中国人面形相对易辨认

49:少年期的年龄一般在()。
单项选择题
A、6、7岁~11、12岁
B、11、12岁~14、15岁
C、8、9岁~16、17岁
D、6、7岁~14、15岁

50:提出“最近发展区”概念的是()
单项选择题
A、乌申斯基
B、皮亚杰
C、维果斯基
D、鲁利亚

1:答案错误
解析 略
2:答案正确
解析 答:正确。技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求,不是一般的习惯动作,习惯是自然习得的,它既可能符合规律,也可能不符合法则;而技能是通过系统的学与教学而形成的,是在主客体相互作用的基础上,通过动作经验的不断内化而形成的。
3:答案D
解析
4:答案A
解析 竞争能提高学习和工作效率。
5:答案B
解析 略。
6:答案D
解析
7:答案D
解析
8:答案D
解析 分配座位最应关心的是人际关系的影响。
9:答案正确
解析 答:正确。在教育过程中,学生是学习过程的主体,但这并不否定教师对学生的指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学,教师在其中起着关键的作用。
10:答案B
解析
11:答案A
解析
12:答案A
解析 迁移的形式训练说的心理学基础是官能心理学。
13:答案C
解析
14:答案A
解析 教育心理学成熟期,人本主义掀起一场教育改革运动。
15:答案A
解析 识记性试题。垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是加涅。(本解析由张恩凯提供)
16:答案A
解析
17:答案D
解析 美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
18:答案C
解析
19:答案C
解析
20:答案C
解析 根据成败归因理论的基本模式,能力高低属于内部、稳定、不可控的因素。
21:答案A
解析 鸟是原型,对飞机的发明起到了启发作用。
22:答案B
解析
23:答案B
解析
24:答案C
解析
25:答案D
解析
26:答案A
解析
27:答案A
解析
28:答案A
解析
29:答案C
解析
30:答案正确
解析 系统暂无解析
31:答案错误
解析 系统暂无解析
32:答案A
解析
33:答案错误
解析 只有在清楚地认识到整个情境中各种成分之间的关系时,顿悟才会出现。
34:答案正确
解析
35:答案A
解析
36:答案D
解析 美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。
37:答案D
解析
38:答案D
解析 联结学习理论认为,一切学习都是通过条件作用,在刺激和反应之间建立直接联结的过程。认知学习理论认为,学习不是在外部环境的支配下被动地形成S—R联结,而是主动地在头脑内部构造认知结构;学习不是通过练习与强化形成反应习惯,而是通过顿悟与理解获得期待;有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境,学习受主体的预期所引导,而不是受习惯所支配。ABC选项都属于联结学习理论范畴,故选择D。
39:答案C
解析
40:答案D
解析 研究者一般将问题分为有结构的问题与无结构的问题两类。其中,无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较含糊,问题情境不明确、各种影响因素不确定,不易找出解答线索的问题。
41:答案A
解析
42:答案A
解析
43:答案A
解析 言语信息的学习,即学生掌握的是以言语信息传递(通过言语交往或印刷物的形式)的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。这一类的学习通常是有组织的,学习者得到的不仅是个别的事实,而且是根据一定的教学目标给予许多有意义的知识。使信息的学习和意义的学习结合在一起,构成系统的知识。言语信息的学习有三大作用:①是进一步学习的必要条件,如识字之于文学作品的学习。②有些言语信息在人的一生中都有实际意义,如时钟的识别,天体运行,四季的形成等知识。③有组织有联系的言语信息可以为思维提供工具。(本解析由安宝蓝提供)
44:答案正确
解析 系统暂无解析
45:答案C
解析
46:答案A
解析
47:答案A
解析 组织策略:列提纲;利用图形(系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图);利用表格(一览表、双向表)。看完文章时,以金字塔的形式把要点呈现出来,利用作关系图。
48:答案A
解析
49:答案B
解析
50:答案C
解析

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单项选择题
A、鼓励性评价
B、绝对性评价
C、终结性评价
D、鉴定性评价

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单项选择题
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C、社会本位论
D、兴趣本位论

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单项选择题
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B、成熟的相互作用
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单项选择题
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判断题



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单项选择题
A、语言表述水平
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判断题



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A、信号学习
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B、阿特金森
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单项选择题
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B、消除肌肉紧张
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单项选择题
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判断题



2:教学工作的中心环节是()
单项选择题
A、备课
B、课外辅导
C、课外作业的布置与批改
D、上课

3:提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是()
单项选择题
A、陶行知
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单项选择题
A、直观性原则
B、启发性原则
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